3º ciclo

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Concurso de Lectura en Público: final autonómica

Los colegios públicos La Fuenfresca y Pierres Vedel de Teruel, y los IES Pablo Serrano de Andorra (Teruel) y Ramón y Cajal de Huesca, han sido los ganadores del XIII Concurso de Lectura en Público.
En la modalidad de lenguas extranjeras han ganado las lecturas en lengua francesa
Toutes nos félicitations aux élèves gagnants.
Pierre Vedel
Alberto Díaz Esteban, Elisa Escriche Giménez, Sandra Puerto Morte CEIP Pierres Vedel. Teruel.

Ramon y cajal

Elsa Roig Nguema, Claudia Aso, Alba Abadia

IES Ramón y Cajal. Huesca.

 

Todas las fotos

Premios “Foire des sciences 2016”

Logo feria frances (2)El viernes 20 de marzo tuvo lugar en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Zaragoza la Tercera Edición de la Feria de Ciencias en Lenguas Extranjeras. Por primera vez se podían presentar colegios en la modalidad de Lengua Francesa.

 

Estos son los colegios ganadores.

1º Prix: Colegio Marie Curie de Zaragoza

Science Fair 2016 033  DSC_0675

2º Prix: Colegio Monte Oroel de Jaca

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Enhorabuena a todos los participantes y gracias al trabajo de los profesores y alumnos que han competido.

En este enlace podéis ver todas las fotos de todos los participantes >>> la Feria en imágenes

Y aquí podéis ver el vídeo de las actuaciones >>>>> El vídeo

vidéos pour maths, sciences, musique, histoire-géo,svt, technologie et santé

Une élève vient de me montrer un site internet très intéressant:
http://www.brainpop.fr/

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Consignes, énoncés et sous-main

Ecrivez, Allez !

Salut à tous !

Pour cette rentrée, voilà quelques outils mi-fabriqués, mi-trouvés sur le web concernant les consignes à suivre, qu’elles soient orales ou écrites, sur les activités réalisées en français en cours bilingues.

En effet, un certain nombre de petits sont perdus très vite, soit qu’ils aient des problèmes d’attention, qu’ils soient “Acnees”, ou simplement nouveaux arrivants dans une école bilingue, et ce n’est pas forcément simple de s’intégrer à un travail en français en primaire, quand tous les autres camarades s’y débrouillent sans trop de problèmes !

Bref, si vous êtes lassé(e)s d’entendre après maintes explications patientes, gesticulées, et répétées le terrible “Pero qué hay que haceeeeeeeeeeeeeeeeeeer ?”, vous verrez sans doute l’intérêt de ce matériel :

1) Les consignes-étiquettes :

A découper, coller, réordonner sur le cahier et surtout à oraliser, pour faire un bon lien entre lecture et consigne orale, à laquelle ils sont beaucoup plus habitués !!

2) Le sous-main :

A distribuer à volonté, notamment pendant la 1e réunion parents-professeurs, à partir de 2° et même 1° de primaria pour les plus précoces. S’ils peuvent le colorier, le plastifier et l’utiliser comme véritable sous-main de leur bureau à la maison, ce serait le bonheur… Il peut servir au minimum comme lien entre école-enfants-parents, favorisant la cohésion et le suivi du bilinguisme à la maison, en tant que méthode de travail, et non “matière” supplémentaire…

Toutes les images que vous verrez dans ces fichiers proviennent de La Maternelle de Moustache… Ma plus grande inspiration sur le Web !

En espérant que ça puisse vous servir !!

La ville… Multilingue !

La ville multilingue

RESSOURCE DIDACTIQUE

Voilà un fichier très intéressant puisqu’il s’agit d’une image réutilisable et personnalisable à souhait offrant un fond de ville ainsi que de nombreux éléments de la rue. L’image en elle-même se prête à de très multiples utilisations :

– Sécurité routière : utiliser divers véhicules et, par exemple, avec un “plateau-ville” pour 3 enfants, respecter la circulation des uns et des autres (Un enfant peut faire le “gendarme”).

– Découverte du monde :  les métiers de la rue et du bourg (boulangerie, musée, mairie…)

– Grand jeu de l’oie / jeu de rôle : Agrandir sur format A3 voire A2 et faire avancer les équipes pour accomplir diverses “tâches” communicatives dans les lieux en question (acheter un crayon à la libraire-papeterie, demander un plan de la ville à la mairie, etc.)

Sans plus attendre, voici l’image du plateau en question, cliquez dessus pour la voir plus grande et ainsi, enregistrez-la.

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Pas de véritables limites, ce ne sont que 3 propositions d’application en classe… Cela peut s’étirer à tous les niveaux, mais surtout, à toutes les langues !!! Alors faites circuler !

PS. :  en petit bonus, un quiz, plutôt pour le niveau collège sur la ville, d’une vidéo-sketch, très amusante !!!

Sécurité routière

Vidéos et jeux sur la sécurité routière

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LA FAMILLE

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Une famille

Unité didáctique: Théorie et exercices de la famille

La famille de FLE

On peut travailler

On peut jouer au mots croisés

 Parlez de votre  famille et aprés vous pouvez la dessiner et ajouter son prénom

Chanson: Tous les animaux du monde

Chanson au refrain entraînant pour aborder le vocabulaire des animaux. Plusieurs niveaux de langue.

Cliquer sur l’image pour écouter la chanson

paroles de la chanson

Chanson: Sacré Charlemagne

Chanson amusante des années 60 sur l’école.

Cette chanson amusante au refrain facile permet d’aborder le  thème de l’école en France, avec le jeudi (mercredi de l’époque) sans classe.

Cycle de l´eau

Le cycle de l’eau (ou cycle hydrologique) est un modèle représentant les flux entre les grands réservoirs d’eau liquide, solide ou gazeuse, sur Terre : les océans, l’atmosphère, les lacs, les cours d’eau, les nappes souterraines, les glaciers. Le « moteur » de ce cycle est l’énergie solaire qui, en favorisant l’évaporation de l’eau, entraîne tous les autres échanges.

La science qui étudie le cycle de l’eau est l’hydrologie. Elle peut se décomposer en hydrogéologie (hydrologie souterraine), hydrologie de surface, hydraulique urbaine, etc.

Chanson éducative “Le voyage de l´eau”